事例2，某英语教师说mountain时用了[‘mauntih]的音，教研室主任很是不满，议论说应该是[‘mauntəh]”。该说明的是议论时当事人不在场。事实上，单词mountain 的这两种发音都是对的。退一步讲，如果真的是这位教师犯了错，也不必这么大惊小怪，一经指出改正了，不就好了？这种“大为不满”和背后“窃窃私语”的矛盾态度不正生动地表现了人们对英语发音的苛求和不宽容心态吗？
事例3， 某女学生有着一副好嗓子，对英语48个音素发得比较准确，但往往会把单词的音发错，把诸如“the bright moon in the sky”说成了 [‘δə ‘brit ‘mun in ‘δə ‘ski ] （应为[ ‘δə ‘brait ‘mun in ’ δə ‘skai ]）。在一次英语朗诵比赛的初赛中她就由于这一点而被淘汰了（要知道参加朗诵比赛是完全可以在赛前排练到自己认为“至臻至美”的程度的，可见她对??不理解，感到她发音这么漂亮怎么会被“唰”下来，认为不公正。其实是她那漂亮的嗓音和准确的对48个音素（不是单词）的发音，掩盖了单词表达的错误，“蒙蔽”了一些人。 这个例子虽然绝对了一些，但这种现象不能说和我们对漂亮的发音的盲目崇拜不无关系。应该指出的是该生的英语成绩不及格者十之八九。试问，象这样的人能用她那“漂亮的发音”胜任实际交际吗？相反，一个发音带有一点地方口音，但能准确表达的人，倒更能正常地和别人交流。
和做任何事情一样，学习英语得走过从“无把握”到“有把握”的历程。在这样的“唯发音是论”的氛围里，初学者是不太敢说自己有把握而贸然开口的。久而久之，不少人也就渐渐失却了开口的勇气。这也就是人们讲英语“欲说无言”的心理原因之一。
２．从人们对母、外语发音的不同要求反观三个“低”
上述几个例子，显示了国人对英语发音的高要求。然而，不管是中国人对外国人甚至对中国人自己的中文发音，还是英、美人对中国人的英语发音要求却相对都很低。
（１）中国人对外国人的中文发音要求 ？C- “低”
外国人讲中国普通话,十有八九洋腔洋调,这是很正常的事情,没有什么人会对此感到好笑,
更不用说是看不起了。电视节目有时候会邀请来自不同国家的人士做佳宾，他们的中文发音奇奇怪怪，带着各自母语的腔调，但又有谁会说怎么讲得这么差也上电视台呢（但要是我国自己的电视主持人，难得“客串”一句英语，如果发音不怎么地道的话，观众很可能会不以为然）？相反，如果一个外国人讲一口流利、漂亮的普通话，人们的反应一般会超乎寻常，或是惊奇，或是想不通，或是赞叹了不起。加拿大人大山，就是一个语言驾驭能力特别强的特例。要是一个“老外”能讲流利、标准的上海话，那就更是稀奇又稀奇了。这种极少出现的特例，十之八九是从小就在上海，在语言可塑性还很强的时候就接触、学习、使用上海话了。一般讲来，年纪越小，所学语言的口音就越纯正，而越早掌握的语言口音会对后学的产生迁移性的影响。这就解释了为什么后来学会的外语的发音中往往会带有母语的口音，哪怕是“蛛丝马迹”。
有几个随父母来上海的外国小孩，他们都能讲上海话，但各自的上海话中都夹杂着宁波、无锡、常州等口音。原来他们的保姆都是来自上述等地的，她们上海话中浓重的乡音还真“代代相传”了呢。
（２）英、美人对中国人的英语发音要求 ？C- “低”
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编辑：玲玲 作者：本站整理 时间：2007-6-19 13:48:00 来自：
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